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开启教学管理信息化 引领同类院校改革发展

作者: 王芳? 来源: 兖州市第二十中学 ? ?日期:2020-02-06 13:48

  云南网讯(记者 王静姝)5月29日,厦门大学嘉庚学院,全国网络媒体山东高校采风记者团来到了山东科技职业学院了解到了山东科技职业学院信息化教学的发展和成果。

学院校史馆。供图

  据了解,山东科技职业学院是全国首批职业院校数字校园实验校、全国网络学习空间应用普及优秀学校、山东省教育信息化示范单位。学院的两个信息化教学案例被教育部作为典型案例在全国推广,应邀参加了全国四十余次会议交流,四百多所学校来访学习。

  响应:时代发展新要求

  在高职教育现代化发展的新要求下,山东科技职业学院针对职业院校学生理论学习兴趣不高、自主学习意识不强等问题,通过变革传统教学管理、实时分析反馈师生教与学行为、共享优质教学资源等手段,创新实施了混合式教学模式。

  通过完善教学管理应用系统,华中科技大学研究生院,统一大数据平台,推进教学管理模式改革,学院实现了对学生教育教学、指导服务的全生命周期管理。教学过程以课程管理为抓手,借助教学大数据分析,对资源建设、教学过程、考核评价等进行指导与管理,有效提升教学管理工作效能,促进了人才多样化培养。

  学院副书记丁文利表示,学院与清华大学教育技术研究院及相关企业合作,搭建了“云上山科”教与学平台,通过提升师生信息素养,建设“职场化+信息化”的教学环境,变革了课堂生态,形成了“线上、线下,职场化”混合式教学模式和基于信息技术支撑的现代化教学管理模式。

  行动:“云上山科”教与学平台

  据悉,“云上山科”教与学平台是根据信息化背景下教学改革管理要求,以提升育人水平为目标,通过系统构建教学应用系统、教学辅助系统、教学质量保障系统、实习实训管理系统5个模块,实现学院教学改革与运行全要素数字化、可视化、协同化和智能化管理。 

“云上山科”教与学平台架构图。供图

  软硬件的不断完善,使学院形成了“人人皆学、处处能学、时时可学”的泛在信息化学习环境;建设了集互动教学与在线学习交替、远程交互功能于一体的智慧教室;开发了动态调整的职场化课程与数字化教学资源;实施了“线上、线下,职场化”混合式教学模式改革。

  机电工程系刘旭同学说,通过学院现代职教课程实施,滑铁卢大学,学习方式发生了很大变化,以前被动听老师学,现在变成了根据老师在平台上安排的任务自主学,课堂上不在单纯听老师讲课了,自己动手或讨论的时间多了,感谢自己愿意学习了。

  据了解,学校已开发707门现代职教课程,建成国家级精品课程5门,省级精品课程77门;主持国家级服装设计专业教学资源库,高考报志愿技巧,主持国家级专业教学资源库子项目10个,主持省级专业教学资源库2个,为变革教学模式提供了资源保障。

  在“线上、线下,职场化”教学模式中,线上,老师以职场化理念,提前制作微视频、作业等,学生登录平台观看视频等教学资源,进行在线测试,动手解决问题,通过平台互动讨论,完成知识的初步建构;线下,搭建“信息化+职场化”面对面课堂教学和实验实训场所,解决传统教学的围观、看不见、听不清等难题,实施以学生为主体开展的分组讨论、项目实战、展示交流等活动,老师负责教学活动组织指导、解疑答惑;“职场化”特色贯穿、融入线上与线下各环节。 

“线上、线下,职场化”混合式教学模式。供图

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